خبر قرآنی

"دوستانه" هر روز از شبکه قرآن پخش می‌شود

برنامه "دوستانه" به همت گروه کودک و نوجوان شبکه قرآن سیما ویژه کودکان مقطع ابتدایی هر روز به مدت 30 دقیقه از ساعت 15:30 به روی آنتن می‌رود.

به گزارش خبرگزاری مهر، این برنامه تولیدی هر روز با دو آیتم بازی و قصه خوانی و نمایش و آموزش قرآن هر هفته با یک موضوع پخش می‌شود.

استفاده از دکورهایی با موضوعات باغ بهشت و سفینه النجاه ، تن‌پوش میوه‌هایی که در قرآن از آنها یاد شده و آموزش کاردستی و کارگاه‌های هنری ازجمله ویژگی‌های برنامه "دوستانه" است.

آموزش قرآن روزهای شنبه دوشنبه و چهار شنبه هر هفته توسط رضا نباتی کارشناس قرآن دفتر برنامه ریزی و تالیف کتب درسی انجام می گیرد.

این برنامه به تهیه کنندگی آقای پرویز امیری، کارگردانی خانم مرضیه منصوری، تدوین آقای حمید رضایی و اجرای منصوره خوش نژاد پخش می‌شود که در هر برنامه دو میهمان نیز با توجه به موضوع برنامه حضور خواهند داشت.

پخش برنامه 180 قسمتی دوستانه از سوم مهر آغاز شده و هر روز ( به غیر از جمعه‌ها ) از شبکه قرآن و معارف سیما روی آنتن می‌رود.

مصاحبه با روزنامه کیهان

راهكارهاي تقويت زمينه هاي رشد ديني كودكان و نوجوانان
چشمه هاي زلال تربيت ديني در جويبار زندگي

صدیقه توانا - روزنامه کیهان ۲۰ مهر ۱۳۹۰

تفاوت آموزش و پرورش و تعليم و تربيت
«بين تعليم و تربيت و آموزش و پرورش بايد تفاوت قائل شد، آموزش فرايندي است كه با مطالباتي تحت عنوان مطالب علمي و تجربي به بچه ها مي آموزيم و آنچه به ذهن دانش آموز وارد مي شود، آموزش نام مي گيرد و بعد از آن بايد وارد مقوله پرورش شويم.»
استاد رضا نباتي مؤلف و كارشناس كتابهاي درسي قرآن در آموزش و پرورش با بيان مقدمه فوق به گزارشگر كيهان مي گويد: «در بخش تعليم و تربيت ابتدا بايد استعدادها شناسايي و استخراج شود و سپس به پرورش آن استعدادها پرداخت. تعليم هميشه وارداتي است اما تربيت خروجي سيستم تعليم و آموزش و پرورش است و در چنين شرايطي آموزش و پرورش ما نبايد فقط فرايندمدار باشد، بلكه بايد پيامد مدار گردد، بايد در آموزش و پرورش، تحت علوم ديني، رياضي و... پيامد اين آموزشها را بررسي كنيم.»
وي در ادامه به برخي اشكالات موجود در سيستم فعلي آموزش اشاره مي كند و مي گويد: «در حال حاضر در تعليم و تربيت اسلامي مشكل داريم مسئولان بايد به اين مسائل توجه داشته باشند كه در كنار ساير مكاتب مثل ايده آليسم، ناسيوناليسم و... كه در كتب درسي صرفا براي آموزش بچه ها وجود دارد، به نظريه هاي تربيت ديني كه سنگ بناي تعليم و تربيت در كشورمان اهميت دارد توجه كنند، بايد در كنار اين مكاتب، مكتب نظريه اسلامي تعليم و تربيت را هم مطرح كنيم، به تعريف آن بپردازيم و آن را به كار بنديم، نظريه اسلامي و تعليم و تربيتي كه مبتني بر معارف ديني باشد.»
استاد نباتي مي گويد: «در وضعيت فعلي بين وضعيت مطلوبي كه سياست گذاران و كساني كه اهداف كلان آموزش و پرورش را تعريف مي كنند و وضعيت موجود كمي شكاف آموزشي وجود دارد و اين شكاف به اين دليل است كه در حوزه عملياتي كردن نظريات تعليم و تربيت اسلامي ورود چنداني نداشتيم خيلي خوب كار نكرديم و به ارائه مستندات مشخصي دست نيافته ايم تا اين خلأهاي موجود را پر كنيم و از وضعيت موجود به وضعيت مطلوب برسيم.»
به او مي گويم شما به عنوان يك مولف كتب درسي قرآني آيا پيشنهادات خاصي و راهكارهايي را جهت حل مشكل ارائه داده ايد يا به طور كلي اقدامات خاصي در اين مورد صورت گرفته است با توجه به اينكه مشكل را مي دانيد و صرفا بايد دنبال راه حل باشيد؟ كه در پاسخ مي گويد: «پل ارتباطي و راهكار اصلي مثل سند برنامه درسي ملي آموزش و پرورش تدوين و تهيه شده است و در آستانه تصويب در شوراي عالي آموزش و پرورش است كه اگر ان شاءالله انجام شود، بسياري از آموزه هاي قرآني و سنت را مي توانيم در آن ببينيم و به آينده اميدوار باشيم و در پايان اهداف غايي اسلام و رهبري در آن محقق گردد.»
وي تاكيد مي كند: «هدف اصلي تعليم و تربيت بايد شكوفايي فطرت الهي دانش آموزان و چتر كلي نظام تعليم و تربيت كشور باشد، بايد به دانش آموزان به عنوان يك ظرف واحد يادگيري نگاه كنيم، آنها در دوره هاي مختلف تحصيلي بايد آنچه را كه از تعليم و تربيت دريافت مي كنند به يك وحدت و انسجام كلي بينجامد تا كارآمد باشد و در حال حاضر آموزش و پرورش خيلي آن كارآمدي لازم را ندارد.»
دليل اين امر و راهكار آن را از اين استاد دانشگاه و كارشناس ارشد تعليم و تربيت سؤال مي كنم كه در پاسخم مي گويد: «چون در مراحل مختلف مثلا در هدف گذاري اصول تعليم و تربيت، روش آموزش و ارزشيابي،... خيلي وحدت رويه و وحدت انديشه نداريم دچار مشكل مي شويم، لذا براي حل مشكل ابتدا بايد در حوزه هاي معرفتي و سپس در حوزه هاي يادگيري وحدت انديشه لحاظ گردد تا به دنبال آن يك وحدت رويه به وجود آيد.»
تنوع در يادگيري و رسيدن به اوج موفقيت
استاد نباتي با تاكيد بر اين موضوع كه تنوع در يادگيري منجر به پيشرفت مي شود خاطرنشان مي كند: «بايد در زمينه هاي علمي، افرادي عالم تربيت كنيم تا بتوانند با استدلال حرف بزنند، در امر تعليم و تربيت ارتباط، ام القوانين است در ارتباط فرد به عنوان يادگيرنده چهار عنصر خود، خدا، خلق و خلقت دخيل هستند، بين آنها بايد با عناصر ذيل يعني تفكر و تعقل، عمل، ايمان و اخلاق ارتباط منطقي برقرار شود، اگر فرد با اين عناصر در عرصه هاي خود، خدا، خلق و خلقت ارتباط برقرار كند و آنها را مدنظر قرار دهد، نتيجه و خروجي امر تربيت، فرد عاقل، عالم مؤمني خواهد بود كه انتظار آن را داريم.»
استاد نباتي در ادامه اظهاراتش به ضعف ديگري كه در امر تربيت و آموزش و پرورش وجود دارد، اشاره مي كند و مي گويد: «اين مشكل هم از آنجا ناشي مي شود كه ما بحث حوزه انساني را از علوم تجربي جدا كرديم در صورتي كه در حوزه علوم تجربي، رياضي و مهارتي مي توانيم به حوزه هاي تربيتي توجه كنيم و افرادي مؤمن-مهندس و متخلق تربيت كنيم، چرا كه تعليم و تربيت بوسيله دو بال روش و دانش حركت مي كند، در حوزه دانش بايد بسياري از اهداف و مباني تعليم و تربيت بازنگري و در مرحله روش هم بايد تحول ايجاد شود، چرا كه روشها در حال حاضر يك سويه است و معلمان به صورت تعاملي برخورد نمي كنند و از روش حل مسئله بچه ها را به تفكر وادار نمي كند در تعليم و تربيت بايد به جاي حل مسئله و رسيدن به پاسخ ايجاد سؤال صورت گيرد، بنابراين از نظر روشي نتوانستيم در افراد انگيزه و سؤال لازم را ايجاد كنيم. زماني كه در ذهن بچه در زمينه هاي مختلف ديني، و مباحث علمي علامت سؤالهاي متعدد به وجود آيد، و فرد تشنه شود، آن هنگام به فكر سيراب كردن و يافتن پاسخ برمي آيد و آن ارتباط دلي و فكري برقرار مي شود.»
اين مؤلف و استاد دانشگاه در ادامه نقش خانواده را در كنار سيستم فعلي آموزش و پرورش در تقويت بنيه هاي ديني بچه ها حائز اهميت مي داند و مي گويد: «والدين بايد از همان بدو كودكي روي مسائل ديني فرزندان خود سرمايه گذاري كنند تا فرد از درون عوض شده و در او تحول ايجاد نمايد و زماني اين تحول در فرد به وجود آيد، جامعه هم متحول مي شود و در اين راستا نبايد صرفا به مصاديق و ظواهر بپردازيم اگر همه والدين با هم در كنار مسئولان امر تربيتي تلاش كنند تا مباني فكري و اعتقادي را در فرزندان اين جامعه نهادينه كنند، تحول ايجاد مي شود و جوانان در برابر هر خطري واكسينه مي گردند.»
گزارش روز