آیا خانواده ها بايد به آموزش و پرورش اعتماد كنند ؟!!
خُـذِ الـکِـتـابَ بِـقُـوَّه ( مریم ۱۲ )
هشدار : خـانـواده ها مـراقـب درس قرآن فرزندان خود باشند.
بی توجهی وزارت آموزش و پرورش به درس قرآن در چند ماه گذشته ( و دو سال گذشته ) باعث شده تا این درس در جامعه ( مدارس و بین دانش آموزان، خانواده ها و معلمان ) به تدریج به دست فراموشی سپرده شود.
به عنوان مثال :
در همین اوصاع کرونایی کشور نه تنها درس قرآن در ردیف برنامه های شبکه آموزش و چهار قرار ندارد؛ بلکه معاونت هاي آموزشي و روابط عمومی این وزارت، با حذف درس آموزش قرآن كريم، از ابتدا تا همين امروز، تنها به اطلاع رسانی روزانه جداول پخش برنامه های شبکه آموزش و چهار بسنده کرده اند و علي رغم پيگيري هاي متعدد، حتي از اطلاع رسانی جدول پخش برنامه های درسی قرآن نيز امتناع می ورزد.
اين در حالي است كه ادعاي اجراي اسناد تحولي گوش فلك را كر كرده است. همين سياست دوگانه، خواننده اين مطلب را به ياد اين ضرب المثل مي اندازد كه :
« از طلا بودن پشيمان گشته ايم؛ مرحمت فرموده ما را مس كنيد. »
و به راستي آیا چنین رویکرد دین ستیزانه ای، باعث تشدید این شرایط و قرآن گریزی مخاطبان نظام رسمی آموزشی در جامعه نمی شود؟
مزید اطلاع :
از زمان شروع اوضاع کرونایی (اسفندماه 98 ) تا کنون، از طریق شبکه قرآن و معارف سیما و رادیو قرآن در هفته 33 برنامه تولید و پخش می شود. اما بررسی ها حاکی از آن است که بسیاری از دانش آموزان و خانواده ها و حتي گروه هاي آموزشي ادارات آموزش و پرورش مناطق و نواحي كشور، کوچک ترین اطلاعی از پخش برنامه های شبکه قرآن سیما و رادیو قرآن ندارند.
در حاليكه كه از اسفند ماه 1398 تا كنون، 24 برنامه در هفته از شبکه قرآن سیما و 9 برنامه از رادیو قرآن که مجموعاً تا به امروز ( پایان هفته اول اردیبهشت ) حدود 150 برنامه تلویزیونی و 54 برنامه رادیویی از پیش دبستانی گرفته تا پایان متوسطه دوم و رشته علوم و معارف اسلامی را شامل مي شود.
تمام اين برنامه ها در حوزه تربیت و یادگیری دو درس قرآن و معارف اسلامی( هدیه های آسمان، پیام های آسمانی، دین و زندگی و درس علوم و معارف قرآنی ) تولید و پخش مي شود.
اينكه چرا معاونت هاي آموزشي و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش علی رغم پیگیری های مکرر و نامه نگاری ها تا امروز حاضر به اطلاع رسانی جدول پخش این 33 برنامه نشده است، جاي تأمل دارد.
و نيز در مقابل جداول پخش برنامه های شبکه آموزش و چهار هر روز از طريق وب سایت وزارت آموزش و پرورش اطلاع رساني و در اختياز خبرگزاری ها مي شود.
چند سوال :
با اين همه سر و صدا و ادعاي عزم جدي براي اجراي سند تحول بنيادين و تحقق شكوفايي فطرت گرايي توحيدي جهت رسيدن به مراتبي از حيات طيبه و چه و چه ... لطفا بفرماييد :
1- جایگاه درس آموزش قرآن كريم در شبکه های آموزش و چهار سیما کجاست؟!!
2- چرا روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش و خبرگزاری ها به هیچ عنوان حاضر به اطلاع رسانی جدول پخش برنامه های درسي آموزش قرآن نیستند؟!!
3- آیا درس آموزش قرآن با 12 عنوان کتاب درسي و 23 جلسه در هفته و 610 تا 650 ساعت در سال، نباید به رسمیت شناخته شود؟!
4- علت عملکرد « یک بام و دو هوای » وزارت آموزش و پرورش در این مساله چیست؟!
- آیا این رفتار دوگانه به مصداق « اِنَّ النّاس عَلی دینِ مُلوکِهِم » باعث به رسمیت شناختن فرهنگ بي توجهي به تعليم قرآن در نظام رسمي آموزش نمی شود؟!
5- آیا ارتكاب چنین اشتباهات بزرگ و سرنوشت سازی در گام دوم انقلاب اسلامی و شرایط فرهنگی امروز جامعه قابل اغماض و چشم پوشی است؟!
آسیب های بنیادین
این رویکرد و عمكرد وزارت آموزش و پرورش، حداقل سه آسیب بنیادین را در پی دارد :
۱- در کوتاه مدت، باعث فراموشی مهارت های قرآنی کسب شده و نیز بی توجهی دانش آموزان به این درس می شود.
۲- در دراز میان مدت، موجب به رسمیت شناختن این بی توجهی به درس قرآن از سوی متولیان نظام تعلیم و تربیت کشور می شود.
۳- در دراز مدت، زمینه حذف یا کاهش جایگاه و ساعات این درس در بین دروس می شود.
شکاف عمیق حوزه نظر و عمل باعث شده است تا به نام اجرای سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش درس قرآن به کلی نادیده گرفته شود.
چرا برخورد دوگانه؟!!
بررسی های میدانی نشان می دهد در طول دو ماه گذشته که آموزش دروس به جای مدرسه از طریق رسانه ملی آموزش داده می شود، متاسفانه نه شبکه آموزش سیما پخش درس آموزش قرآن را در سبد برنامه های روزانه قرار داده است و نه وزارت آموزش و پرورش حاضر به اطلاع رسانی جدول پخش برنامه های آموزشی درس قرآن ۱۴ و نیم میلیون دانش آموز در ۱۲ پایه تحصیلی است.
درسی که علی رغم داشتن ساعات رسمی در جدول هفتگی مدارس، در این شرایط کرونایی کاملاً نادیده گرفته شده است. درسی که نه تنها مهم است؛ بلکه از ارکان اصلی سند تحول بنیادین است.
وقتی بین حوزه نظر و عمل شکاف عمیق و معناداری به وجود می آید، به راحتی می توان تشخیص داد بین شعار تحول بنیادین و ادعای تحقق حیات طیبه و شکوفایی فطرت گرایی توحیدی با ترویج عملي مكتب سکولاریسم و ليبراليسم تا چه اندازه فاصله وجود دارد.
سند تحول بنیادین پیش کش ...
سکولاریسم روح حاکم بر سند ۲۰۳۰ است که این روزها از شرایط کرونایی کشور حداکثر استفاده را می برد. سکوت مطلق متولیان امر فرهنگ و نظام تعلیم و تربیت کشور در برابر بلائی که بر سر نظام فکری دانش آموزان و نسل آینده می آید باور کردنی نیست.
دلیل این بی تفاوتی آن است که میزان عمق و وسعت فاجعه تربیتی که به صورت زیر پوستی و چراغ خاموش در جریان است برای اغلب ایشان قابل تصور نیست. ساده اندیشی و سطحی نگری از یک سو و نگاه سیاسی حاکم از سوی دیگر در این شرایط کرونایی باعث شده تا اژدهای خفته سند ۲۰۳۰ بار دیگر از خواب برخیزد و سنگرهای تربیت دینی و قرآنی درهم شکسته شود.
در جبهه مقابل، طرفداران این اتفاق، با ذوق زدگی زائد الوصفی از چنین موفقیتی سر از پا نمی شناسند چرا که خوب می دانند در طول تنها دو ماه گذشته چه بلائی سر تعلیم و تربیت اسلامی کشور آمده است.
ریشه یابی مسئله:
کافی است ببینید در طول دوسال گذشته، سه حوزه معاونت وزارت آموزش وپرورش چه بلایی بر سر درس قرآن آوردند.
با كمال تاسف در دو سال جاري معاونت هاي سه گانه پرورشي، پژوهشي و آموزشی وزارت آموزش و پرورش طی سه مرحله تمام و کمال از خجالت درس قرآن وزارت آموزش و پرورش حسابي درآمدند.
مرحله اول :
« معاونت پرورشي » در دو سال گذشته با کمال تاسف و بر خلاف کلیه قوانین و اسناد تحولی و بدون مجوز شورای عالی آموزش و پرورش و تنها به بهانه اجراي طرح ملي حفظ جزء سي ام ساعات رسمی آموزش قرآن را مصادره کرده است.
اتفاقي هولناک و دردناک که در ۴۰ سال گذشته در اين كشور بي سابقه بوده است. ساعات درسی که خود کتاب درسی و برنامه دارد. ولی چون با امضای خارج از اختیار معاونت پرورشی و تایید سهل انگارانه وزیر بود حتی سازمان بازرسی هم از برخورد با چنین تمرد و تخلفی عاجز شد.
مرحله دوم :
« معاونت پژوهشي » ( سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ) که حوزه تربيت و يادگيري قرآن کريم را بر خلاف حوزه هاي ۱۱ گانه مصرح در برنامه درسي ملي مصوب حذف و منحل کرده است.
مرحله سوم :
« معاونت آموزشي » که در اين ايام خانه نشيني 14 و نيم ميليون دانش آموز بر خلاف سند تحول بنیادین، نه تنها پخش آموزش كتاب هاي درسي قرآن را از شبکه آموزش و شبكه چهار كاملا ناديده گرفتند؛ بلکه حتي از انتشار جدول پخش برنامه هاي آموزشي که از شبکه قرآن در حال توليد و پخش است در سایت وزارت آموزش و پرورش دریغ کرده اند.
هشدار جدی است.
آيا خانواده ها بايد باز هم به آموزش و پرورش اعتماد كنند؟
در حوزه تعليم و تربيت اسلامي سؤال بالا بسيار مهم و كاملاً جدي است. چرا كه با توجه به آنچه گفته شد خانواده ها بايد بيش از هميشه مراقي يادگيري درس قرآن فرزندانشان باشند. باید به مصداق آيه 12 سوره مريم از درس آموزش قرآن فرندنان خود در خانه و حتي در مدارس مراقبت شود :
خُـذِ الـکِـتـابَ بِـقُـوَّه
كتاب خدا را جدّی بگیرید.
چرا كه دست هایی هستند که نمی خواهند چنین درسی در مدارس باشند. می گویند این درس باید در مساجد تدریس شود و نه مدارس. ...
و اگر متولیان نظام تعلیم و تربیت کشور، همچنان نسبت به درس قرآن بی تفاوت باشند، باید منتظر عکس العمل های سخت دلسوزان واقعي حوزه تربیت اسلامی و سند تحول بنیادین در آينده نزديك باشند.
این برخوردها باعث خواهد شد تا خانواده ها دیگر نسبت به نظام آموزش رسمی کشور اعتماد نکنند. و این آغاز انحرافی بزرگ خواهد بود.
پس بهتر است هشدارها جدی گرفته شود.
ما در این انبار، گندم میکنیم گندمِ جمعآمده، گم میکنیم
مینیاندیشیم آخر ما به هوش کهاین خلل در گندم است از مکر موش
اول ای جان ! دفع شر موش کن وانگهان در جمع گندم، جوش کن
موش تا انبار ما حفره زده است وز فَناش، انبار ما ویران شده است
مولوي
........ 《 نهج القرآن 》........