|
گروه فعاليتهای قرآنی: در حاشيه برپايی چهارمين جشنواره قرآنی موسسه پيام غدير تهران كه صبح امروز، 20 ارديبهشت ماه در مجتمع فرهنگی غدير برگزار شد، ميزگردی با حضور چند تن از فعالان دينی و قرآنی داير شد.
به گزارش خبرگزاری قرآنی ايران(ايكنا) در ادامه اين نشست، استادمحمدحسين سعيديان، مسئول دانشكده علوم قرآنی تهران و از قاريان بينالمللی طی سخنانی گفت: بعد از انقلاب مسابقات سراسری قرآن همه ساله در مقاطع مختلف برگزار میشود و من هم در سال 1366 و در حاليكه 22 ساله بودم در مرحله بينالمللی اين مسابقات در تهران شركت كردم و رتبه اول را به دست آوردم.
وی با اشاره به سفرهای قاريان ايران به ديگر كشورها افزود: روش ايران اين است كه در ميان برادران اهل سنت حضور پيدا كند تا تبليغات منفیای كه عليه شيعيان وجود دارد خنثی شود كه البته اين حضور تا حدودی اين اتهامات را خنثی كرده است.
استاد محمدحسین سعيديان با بيان خاطرهای از سفرش به آفريقای جنوبی گفت: اوايل شكلگيری حكومت نلسون ماندلا بر اين كشور ما با دشواریهای زيادی و پس از دو هفته معطلی در فرودگاه توانستيم وارد اين كشور شويم، فر نيكوكاری از برادران اهل سنت از ما دعوت كرده بود تا در مساجد آنجا به تلاوت بپردازيم اما مسئولان مسجد تا فهميدند ما قاری ايرانی هستيم ما را از اين كار منع كردند، اين فرد نيكوكار آنان را تهديد كرد در صورتی كه قاريان ايرانی تلاوت نكنند خودش يك ساختمان مفصلتر از مسجد را برای امور فرهنگی خواهد ساخت و برنامههايش را اجرا خواهد كرد، اين تهديد موثر واقع شدو ما تلاوت كرديم و به گونهای با استقبال مردم مواجه شد كه مجددا از ما درخواست قرائت كردند.
والدین علاقهمند به قرآن فرزند علاقهمند تربیت میکند
رئيس دانشكده علوم قرآنی تهران در بخش ديگری از سخنانش در پاسخ به اين پرسش كه چگونه میتوانيم فرزندانمان را به قرآن علاقهمند كنيم، گفت: مهم ترين وجه تاثيرگذاری در فرزندان عمل خود والدين است اگر والدين بخشی از وقت شان را به قرآن اختصاص دهند و در منزل نوار قرآن بگذارند ناخودآگاه صوت قرآن در روح و روان فرزندان تاثير مثبت خواهد گذاشت.
وی افزود: در روايات داريم كه تلاوت قرآن در خانه، گشايش در امور آن خانواده ايجاد میكند و بركات فراوانی دارد همچنين آموزش قرآن به فرزند حق فرزند بر گردن والدين است.
اين قاری بينالمللی با انتقادشديد از عدم توجه مناسب مردم به جلسات قرآنی در مقايسه با ساير جلسات دينی تصريح كرد: والدين برای ساير مراسم مذهبی كمابيش سه ماه در سال وقت میگذارند و شركت میكنند اما برای قرآن سهمی اختصاص نمیدهند كه اين مايه تاسف است.
بیسوادی قرآنی 90 درصد معلمان و دانشآموزان
وی تاكيد كرد: طبق تحقيقی كه درمدارس انجام شده است بيش از90 درصد دانش آموزان قادر به روخوانی قرآن نبوده اند و حدود 90 درصد معلمان نيز همين وضعيت را دارند كه واقعا جای تاسف دارد.
يادآوری میشود اين نشست بخشی از جشنواره قرآنی موسسه پيام غدير بود كه با حضور تعدادی از دانشآموزان اين موسسه و والدين آنان برگزار شد.
پاورقی : با اداي احترام به حضور آقاي محمد حسين سعيديان رئيس محترم دانشكده علوم قرآنی تهران از ايشان خواهشمنديم تحقيق مورد نظر را در اختيار گروه قرآن دفتر برنامه ريزي وتاليف كتب درسي قرار دهند تا از آن استفاده شود و يا به سوال هاي زير پاسخ فرمايند:
۱- اين پژوهش توسط چه گروه پژوهشی انجام گرفته است و کجا به تایید رسیده است؟
۲- از دانش آموزان و معلمان چند استان کشور اين آزمون به عمل آمده است ؟
۳- معيارهای سنجش چه بوده و چگونه انتخاب شده است ؟
۴- اين پژوهش در چه سال هایی انجام گرفته است ؟
۵- تعميم نتيجه ۹۰ درصدي عدم توانايي معلمان و دانش آموزان چگونه به اثبات رسیده است؟ | 
امام خمینی ره: «تربیت باید قرآنی باشد؛ بچه های ما باید تربیت قرآنی بشوند.»