اصلاح فوری نظام تربیتی جامعه اسلامی، اولویت دوران ظهور
چيستي، چرايي و چگونگي «تربيت مهدوي»
خبرگزاری ایکنا : (روي عنوان كليك كنيد)
اولویت دوران ظهور؛ اصلاح فوری نظام تربیتی جامعه اسلامی است.
با توجه به شرایط خاص زمانی و مکانی اجرای سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش و با توجه به اهمیت اصلاح نظام تعلیم و تربیت در دوران ظهور حضرت مهدی عجل الله تعالی فرجه الشریف، چند سوال و جواب تربیتی مطرح و تقدیم می شود.
▪️ آیا امام زمان عجل الله تعالی فرجه الشریف پس از ظهور، سیطره بر اختیار و اراده مردم خواهند داشت؟
علی القاعده، خیر؛ زیرا اراده الهی بر هدایت انسان بر اساس اختیار و آزادی خود اوست و بر اساس آیات شریفه قرآن کریم، اصلاح جامعه و اجرای عدالت، هدف اصلی هر پیشوای الهی است؛ اما نه با استفاده از تثلیث زر و زور و تزویر
▪️ پس از چه طریق و با چه ابزاری اصلاح جامعه صورت می گیرد؟
مسلماً اصلاح فوری نظام تربیتی جامعه اسلامی اولویت دوران ظهور است؛ چرا که اولویت رسالت نبوی طبق آیه ۲ سوره جمعه، تعلیم و تربیت اسلامی بوده است.
نظام فعلی آموزش و پرورش نه بر اساس هدف تربیت الهی، بلکه بر اساس شرایط فعلی نظام های بشری طراحی و اجرا می شود.
▪️ تفاوت این دو نگاه تربیتی در چیست؟
در نگاه بشری و مکاتب تربیتی ساخته دست انسان، اهداف تعلیم و تربیت اغلب اهداف خاص کوتاه مدت و دنیوی، موقتی، تک بعدی و ناقص طراحی شده و اجرا می شود و نهایتا در اهداف غایی نیز بسیار آرمانی، شعاری و غیرقابل دسترسی و ارزیابی هستند.
رویکردهای تربیت دینی هم در همین چارچوب طراحی شده و از این مقوله خارج نیست. بنابر این از ابعاد مختلف دارای نواقص فراوان و نهایتاً با توجه به توجیه پذیر نبودن جایگاه آن در مکاتب بشری، در حاشیه سایر بخش ها و دروس است.
در حالیکه بر اساس مکتب اسلام ناب محمدی در تربیت مهدوی، هدف، همان هدف تربیت نبوی و علوی است. در تربیت مهدوی، زمینه سازی هدایت انسان از طریق ارتباط او با چهار عرصه خود، خدا، خلق و خلقت امکان پذیر است.
یعنی در اين شيوه از تعليم و تربيت، هریک از دروس، موضوعیت ندارند؛ بلکه کاملاً طریقیت دارند و بهانه ای هستند برای ارتباط متعلم (دانش آموز) با چهار عرصه خود، خدا، خلق و خلقت. برای تحقق چنین ارتباطی، لازم است از عناصر پنجگانه تفکر و تعقل، ایمان و باور، علم، عمل و اخلاق به خوبی استفاده شود.
▪️با توجه به مطالب بیان شده، چه تعریفی از تربیت مهدوی می توان ارایه کرد؟
بنابر آنچه بیان شد، در «تعریف تربیت مهدوی» می توان گفت: «ایجاد زمینه مناسب برای رشد و شکوفایی فطرت الهی در جهت درک مراتبی از عبودیت الهی در راستای حیات طیبه مبتنی بر رضایت حجت خدا»
▪️ نقش معلمان و مربیان در اين زمینه سازی براي ظهور چیست؟
معلمان، مهمترین و حساس ترین توفیق و وظیفه را در زمینه سازی ظهور حضرت حجت عجل الله را بر عهده دارند.
از این رو معلمان عزیز باید :
اولا - شاکر و قدردان چنین فرصت و نعمتی باشند که در طول عمر با برکت خود، خداوند ایشان را برای معلمی و تربیت و هدایت نسل های بشری برگزیده است. چرا که هرکسی خودش شغل خود را انتخاب می کند به جز شغل و هنر معلمی که خدای حکیم طبق آیه ۳۲ فاطر برای معلمان و مربیان و مبلغان انتخاب می نماید.
ثم اورثنا الکتاب، الذین اصطفینا من عبادنا، فمنهم ظالم لنفسه، و منهم مقصد، و منهم سابق بالخیرات... پس بکوشیم جزء گروه اول و دوم از این معلمان نباشیم؛ بلکه جزء گروه سوم باشیم یعنی سابق بالخیرات باذن الله یعنی همان گروه السابقون السابقون، اولئک المقربون، فی جنات النعیم
ان شاءالله
ثانیا- تعریف تربیت مهدوی را مبنای تفکر و عمل و برنامه ریزی درسی و آموزشی خود، کلاس درس و مدرسه خود قرار دهیم. بدون داشتن مباني نظري مستحكم و تلاش براي حركت در اين مسير، تحقق شعارهاي مظرح شده به نتيجه مورد نظر نخواهد رسيد. همچنين مباني نظري هم علي القاعده بر اساس يك تعريف جامع و كامل ارائه مي شود.
▪️ با توجه تعریف تربیت مهدوی، فاصله نظام موجود با نظام مطلوب آموزشی و تربیتی تا چه حد است؟
اسناد تحولی موجود با توجه به رویکرد شکوفایی فطرت گرایی توحیدی، قابل توجیه و پذیرش است؛ اما مشکل در اجرای این اسناد است. مسائلی چون ترس و نگرانی و عدم تمرکز ارکان نظام آموزشی بر مبانی نظری و نیز کم توجهی شدید بر تربیت معلمان از جمله موارد و دلایل فقدان عزم جدی و ملی برای اجرای سند تحول بنیادین و اسناد تحولی در این مسیر است.
امید است مدیران نظام آموزشی کشور نیز در این خصوص ورود داشته و مقصد را تربیت مهدوی قرار دهند.
ان شاءالله
امام خمینی ره: «تربیت باید قرآنی باشد؛ بچه های ما باید تربیت قرآنی بشوند.»